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Según la OCDE, España necesita favorecer la conciliación de la vida laboral y familiar
28.04.2011
(Público)
En un informe divulgado por la organización, se subraya que no hay suficientes escuelas infantiles fuera del horario escolar.
Según un informe sobre políticas familiares publicado por la OCDE, España necesita favorecer la conciliación de la vida laboral y familiar. En este se subraya especialmente la insuficiencia de escuelas infantiles fuera del horario escolar.
Así, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico pone de relieve la falta de desarrollo del cuarto pilar del Estado del Bienestar español, relativo a la inversión en escuelas de infancia y servicios domiciliarios.
Concretamente, la poca oferta de guarderías existente en nuestro país incide directamente en la dificultad para conciliar la vida familiar y la laboral, cuestión que todavía sigue afectado especialmente a las mujeres, teniendo por ello más dificultades para integrarse en el mercado de trabajo.
El estudio concluye además que la inversión en escueles infantiles y servicios de cuidado infantil es más eficaz que los cheques-bebé para que los padres puedan tener tantos hijos como deseen. Estos últimos pueden tener un impacto positivo sobre el número de nacimientos a corto plazo, pero funcionan como un parche temporal.
En este sentido, el modelo ejemplar es el de los países nórdicos, que ofrecen un conjunto de dispositivos públicos universales para incitar a que los padres no abandonen su actividad laboral, unido al apoyo para el cuidado de los niños desde muy temprano y servicios para albergarlos fuera del horario escolar para los alumnos hasta la educación secundaria.
Junto a los nórdicos, otros países que tienen buenos resultados en diversos aspectos de sus políticas familiares, según el análisis de los autores del estudio, son Australia, Bélgica, Francia, Holanda y Nueva Zelanda.
Por contra, en España, el informe sostiene que el servicio para atender a los niños fuera de los horarios escolares "es limitado" y muchos padres tienen que recurrir a los abuelos para que estos se ocupen de sus hijos cada día.
La OCDE ilustra esta situación junto a las bajas tasas de fertilidad y de ocupación de las mujeres si se las compara con la media de los países miembros.
En España las mujeres tenían en 2007 una media de 1,40 hijos, cifra que se ha mantenido durante 20 años, frente a 1,74 en el conjunto de los 34 países de la organización.
En cuanto a la tasa de actividad de las mujeres españolas era del 53,5 %, frente al 59,6 % en la OCDE, aunque en este caso la evolución de España ha sido la más importante con 21 puntos porcentuales más desde 1995.
Otros puntos negros
Otro de los puntos negros reseñados para España en el estudio sobre políticas familiares es la "fractura" entre hombres y mujeres en el tiempo que dedican a las labores domésticas: menos de dos horas al día para los primeros y unas cinco horas para las segundas, la sexta mayor diferencia de los países miembros.
"Una división más equitativa del trabajo no remunerado en el interior de los hogares en España podría contribuir a una mayor participación de padres y madres para cumplir sus aspiraciones laborales", lo que en particular permitiría que las familias tuvieran el número de hijos que querrían y en el momento deseado.
Otro de los datos destacados apunta que un 17,3 % de los niños viven en España en familias pobres, porcentaje notablemente superior al 12,7 % de media de la OCDE.
Los autores del informe insisten en que "el trabajo es clave para reducir la pobreza". La prueba es que en las familias en que solo hay un sueldo, el porcentaje de niños pobres es del 23,7 %, y en las que ningún miembro trabaja, del 71,7 %.
Para consultar la noticia completa haz clic aquí
28.04.2011
(Público)
En un informe divulgado por la organización, se subraya que no hay suficientes escuelas infantiles fuera del horario escolar.
Según un informe sobre políticas familiares publicado por la OCDE, España necesita favorecer la conciliación de la vida laboral y familiar. En este se subraya especialmente la insuficiencia de escuelas infantiles fuera del horario escolar.
Así, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico pone de relieve la falta de desarrollo del cuarto pilar del Estado del Bienestar español, relativo a la inversión en escuelas de infancia y servicios domiciliarios.
Concretamente, la poca oferta de guarderías existente en nuestro país incide directamente en la dificultad para conciliar la vida familiar y la laboral, cuestión que todavía sigue afectado especialmente a las mujeres, teniendo por ello más dificultades para integrarse en el mercado de trabajo.
El estudio concluye además que la inversión en escueles infantiles y servicios de cuidado infantil es más eficaz que los cheques-bebé para que los padres puedan tener tantos hijos como deseen. Estos últimos pueden tener un impacto positivo sobre el número de nacimientos a corto plazo, pero funcionan como un parche temporal.
En este sentido, el modelo ejemplar es el de los países nórdicos, que ofrecen un conjunto de dispositivos públicos universales para incitar a que los padres no abandonen su actividad laboral, unido al apoyo para el cuidado de los niños desde muy temprano y servicios para albergarlos fuera del horario escolar para los alumnos hasta la educación secundaria.
Junto a los nórdicos, otros países que tienen buenos resultados en diversos aspectos de sus políticas familiares, según el análisis de los autores del estudio, son Australia, Bélgica, Francia, Holanda y Nueva Zelanda.
Por contra, en España, el informe sostiene que el servicio para atender a los niños fuera de los horarios escolares "es limitado" y muchos padres tienen que recurrir a los abuelos para que estos se ocupen de sus hijos cada día.
La OCDE ilustra esta situación junto a las bajas tasas de fertilidad y de ocupación de las mujeres si se las compara con la media de los países miembros.
En España las mujeres tenían en 2007 una media de 1,40 hijos, cifra que se ha mantenido durante 20 años, frente a 1,74 en el conjunto de los 34 países de la organización.
En cuanto a la tasa de actividad de las mujeres españolas era del 53,5 %, frente al 59,6 % en la OCDE, aunque en este caso la evolución de España ha sido la más importante con 21 puntos porcentuales más desde 1995.
Otros puntos negros
Otro de los puntos negros reseñados para España en el estudio sobre políticas familiares es la "fractura" entre hombres y mujeres en el tiempo que dedican a las labores domésticas: menos de dos horas al día para los primeros y unas cinco horas para las segundas, la sexta mayor diferencia de los países miembros.
"Una división más equitativa del trabajo no remunerado en el interior de los hogares en España podría contribuir a una mayor participación de padres y madres para cumplir sus aspiraciones laborales", lo que en particular permitiría que las familias tuvieran el número de hijos que querrían y en el momento deseado.
Otro de los datos destacados apunta que un 17,3 % de los niños viven en España en familias pobres, porcentaje notablemente superior al 12,7 % de media de la OCDE.
Los autores del informe insisten en que "el trabajo es clave para reducir la pobreza". La prueba es que en las familias en que solo hay un sueldo, el porcentaje de niños pobres es del 23,7 %, y en las que ningún miembro trabaja, del 71,7 %.
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PDG - Programa de dirección general del IESE
Del lunes 20 de octubre de 2025 al viernes 29 de mayo de 2026
El PDG (Programa de Dirección General) está dirigido a personas que llevan varios años desempeñando funciones de dirección general o que, por su posición dentro de la organización están en la alta dirección y quieren obtener una visión integral de la Dirección General en un entorno económico de cambio constante; desarrollar su talento y capacidad de liderazgo; potenciar el pensamiento estratégico e impulsar la toma de decisiones y la implementación de acciones de forma eficaz. El programa asienta sus bases en la excelencia académica y una perspectiva humanista del liderazgo en la empresa, donde la dignidad de la persona y su compromiso con los valores éticos constituyen el eje del éxito en la organización y la sociedad a largo plazo. El PDG se imparte a lo largo de seis meses en Pamplona, ofertando una gran flexibilidad a los participantes y permitiéndoles compatibilizar el estudio del programa con su vida profesional y personal.
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PDG - Programa de dirección general del IESE (presencial)
Del lunes 12 de enero al martes 30 de junio de 2026
El PDG es una oportunidad para que empresarios y directivos puedan profundizar en su formación en alta dirección, y una ocasión única para contrastar criterios, iniciativas e ideas con otros altos directivos y profesores. La diversidad y heterogeneidad de nuestros participantes enriquece la discusión y su aprendizaje.
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Programa para la certificación PMP®.24ª edición y última antes de cambio de examen
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II Encuentro networking virtual de socias de Asociaciones en red
Jueves, 14 de mayo de 2026
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