Cristina Sotro ha explicado que el propósito del programa ‘Impulso Mujeres STEM’ es “llegar a despertar vocaciones STEM entre las chicas de 4º de la ESO y para ello hemos desplegado múltiples acciones como unas fichas didácticas e imágenes referenciales de mujeres navarras STEM, y hemos creado una importante red de mujeres STEM en Navarra que está activamente participando en el proyecto”. Para la presidenta de AMEDNA se trata de un proyecto innovador que “está obteniendo un gran calado social y entre las mujeres Stem” y que además es un “proyecto tan necesario para impulsar las oportunidades de las mujeres acercándolas a profesiones en las que se encuentran infrarrepresentadas y que van a marcar el futuro social y económico de nuestra sociedad”.
 

Desde AMEDNA recuerdan que el proyecto viene gestándose desde hace varios años “cuando empezamos a ver que las profesiones Stem entre las mujeres no solo no estaban en línea de crecimiento sino, que contrariamente se estaba produciendo una caída en porcentajes de presencia femenina”.
 
En su intervención, Isabel Moreno Bartolomé, directora territorial de la zona Ebro de CaixaBank ha recordado que “en CaixaBank apoyamos el reconocimiento de la excelencia femenina en las carreras relacionadas con las Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, a través de los premios WONNOW otorgados por CaixaBank y Microsoft”. Isabel Moreno ha insistido en que “para eliminar la brecha actual, resulta imprescindible fomentar la eliminación de estereotipos en el ámbito educativo y apoyar iniciativas de divulgación de la cultura científica y de la innovación que promuevan la participación de las jóvenes en los sectores científicos y tecnológicos”.

Por su parte, Javier Fernández Valdivielso, director general de Fundación Caja Navarra ha asegurado que para su entidad “la innovación no se entiende si no es trabajando de manera colaborativa y en red” y ha recordado que la iniciativa ‘Impulso Mujeres STEM’ está apoyada desde el programa InnovaSocial, un programa que “está adquiriendo relevancia dentro de sector social” de Navarra. “No sólo por la cantidad económica que se aporta, dos millones de euros, sino por la actitud proactiva y participativa que proponemos desde la Fundación Caja Navarra y la Obra Social “la Caixa”. El director general de Fundación Caja Navarra ha aprovecha su discurso para dar la enhorabuena a AMEDNA “por este proyecto, que visibiliza la presencia de la mujer en el campo de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas y quiere aumentar su presencia en este ámbito, trabajando para ello desde la educación básica, formación profesional y universidad, mediante diferentes materiales y recursos”.

COMUNIDAD STEM E IDENTIFICACIÓN DE ESTEREOTIPOS
Por este motivo, uno de los primeros pasos que han realizado desde AMEDNA es crear una Comunidad STEM a través de LinkedI n, que según la presidenta de AMEDNA ha tenido una respuesta “increíble de participación”. “Empezamos pidiendo la adhesión de 100 mujeres Stem para poder cumplir el objetivo mínimo y en el día de hoy contamos con 180 mujeres en la comunidad que nos han manifestado su deseo de participar desinteresadamente y de contribuir al éxito del proyecto”, ha asegurado Cristina Sotro que ha dado las “gracias por la respuesta”.
Dentro de esta Comunidad STEM, AMEDNA ha realizado tres sesiones de trabajo dirigidas a identificar los estereotipos de género que de forma más importante están presentes en las chicas a la hora de no elegir las ramas STEM para dedicarse profesionalmente.

Dentro de estos estereotipos de género que están influyendo en la falta de vocaciones Stem y aunque en las sesiones se han comentado todos ellos, AMEDNA ha identificado de forma preferente algunos como: la falta de referentes; el desconocimiento sobre las ramas Stem y sus posibilidades; la influencia del entorno de amigas/os y de la familia en la perpetuación de roles; la falta de confianza en las propias capacidades o la visión de un sobreesfuerzo y los clichés negativos asociados a las ramas STEM.

MATERIALES DIDÁCTICOS DENTRO DEL PROYECTO ‘IMPULSO MUJERES STEM’
A partir de ahí, ha explicado Sotro, se va a elaborar un nuevo material didáctico que contendrá vídeos de las mujeres STEM abordando estos estereotipos y fichas didácticas de trabajo.

Las acciones y campaña de difusión se dirigen forma especial al alumnado de 4º de la ESO. Sotro ha explicado que han decidido hacerlo así “porque es el curso donde ya realizan su elección sobre bachillerato o FP y las ramas en cada uno de ellos”. Sabemos que hay que trabajar los estereotipos desde la infancia, pero ya hay iniciativas que están poniendo su granito de arena en esos ciclos y nosotras lo que queremos es no tener que esperar 15 o más años para ver resultados. Y para llegar a este público objetivo, además de contar con los centros educativos a los que se remitirá el material final para su trabajo con el alumnado, se ha creado también una campaña de difusión que cuenta con dos bloques.

El primero cuenta con 11 viñetas en dibujo en las que se abordan estereotipos de género y se acompañan con leyendas de datos o de contenido acerca de las viñetas. Un formato fresco y de fácil lectura, muy visual con el que pretende llegar a las chicas. El segundo bloque, pretende generar referentes para estas chicas y chicos, cercanos y para ello, con la colaboración de la nueva comunidad STEM, se han creado 35 viñetas con perfiles e imágenes de mujeres STEM reales. “Se trata, ha explicado Sotro de mujeres navarras que nos han ayudado a generar ese marco cercano hacia las ramas STEM y que esperamos tenga un gran impacto tanto para las alumnas como para las familias y la sociedad”.

“La presencia de las mujeres en ramas STEM tenemos que normalizarla y creemos que esta es una estupenda herramienta para ello. Tenemos que lograr que Navarra, que se caracteriza por tener un fuerte tejido industrial, sea un referente también en cuanto a la presencia de mujeres Stem en sus empresas y eso no lo conseguiremos si no impulsamos entre las chicas las vocaciones STEM”, ha explicado la presidenta de AMEDNA.

MUJERES STEM EN NAVARRA
Como es sabido, las ‘Mujeres STEM’ son aquellas que se vuelcan en estudios relacionados con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. Se las conoce como “Mujeres STEM” (acrónimo en inglés de science, technology, engineering y mathematics) y las empresas y organizaciones que más avanzadas están respecto de políticas de inclusión y diversidad empiezan a buscarlas y valorarlas.

Según datos recientes del propio Gobierno de Navarra, en la última década el porcentaje de mujeres que estudian bachilleratos científicos en la Comunidad Foral está entre el 9 y el 12%, mientras que en el caso de los hombres el dato sube entre el 35 y el 40%. Esto se traslada posteriormente a la educación superior y finalmente al ámbito laboral: en la UPNA, por ejemplo, las estudiantes mujeres de carreras STEM no superan el 20%, salvo en ingeniería médica. Hay que subrayar que la mayoría de los estudiantes en las universidades españolas, casi un 60%, son mujeres.

CON EL APOYO DE INNOVASOCIAL
Este proyecto “Impulso Mujeres STEM en navarra’ se realiza con el apoyo del programa InnovaSocial es un programa de la Fundación Bancaria Caja Navarra y Fundación “la Caixa” que está orientado a fortalecer el tejido social navarro impulsando su crecimiento, innovación, eficiencia y productividad en beneficio del desarrollo social y económico de la Comunidad Foral de Navarra y en línea con la Agenda 2030 de Naciones Unidas.